У отца Наталии Алексеевны художника Васильева А.А. не было такого количества учеников, как у нее, но, судя по воспоминаниям Григоровича Игоря Александровича, члена СХ СССР, доцента Миского художественно-театрального института, они были такими же талантливыми и преданными.
Когда НА приступила к написанию монографии об отце, она попросила всех, кто хорошо знал его, прислать свои воспоминания. Одним из первых откликнулся ученик Алексея Александровича Игорь или, как называл его папа, "Игорище". Игорище был учеником "по жизни" - наши семьи были хорошими друзьями.
Воспоминания Григоровича Игоря Александровича (1936 - 1986) создают не только яркий образ Учителя, но сами по себе являются хорошим примером того, как нужно их писать.
Школа — не казарма, дети — не солдаты. Не муштруй их, дядька с головой кудлатой. Не стриги их тупо под одну гребенку. Не насилуй душу, дай вздохнуть ребенку. Не сгоняй их в кучу, не гони их строем И без строя можно вырасти героем...
Семен Богуславский, директор школы №1274 г. Москва
За все жизнь Наталии Алексеевны Васильевой было опубликовано в газетах и журналах много десятков статей, заметок, интервью, посвященных ее деятельности. Мы постепенно разместим на сайте все или лучшие из них, но начинаем рубрику "Публикации о НА" с Первой статьи о Наталии Алексеевны, вышедшей уже после ее ухода.
Автор статьи Мария Буинчук
«Милая, родная, любимая…»
В Кишиневе, в самом центре столицы по
улице Пушкина есть дом, известный тем, что в нем жил и творилво второй половине прошлого столетия известный художник, заслуженный деятель искусств Молдовы Алексей
Александрович... Читать дальше »
Учительница спросила Вовочку, где он провёл самые счастливые 5 лет в его жизни. Вовочка не задумываясь, ответил: - Конечно, в первом классе, Марь Ивановна!
Наталия Алексеевна Васильева интересовалась творчеством Чоколова С. многие годы. Восхищалась, писала статьи, делала телевизионные передачи. Ее включили в список авторов серии книг о молдавских художниках, спонсируемой Соросом. Она больше радовалась не за себя, за Чоколова С.С., которого искренне уважала и любила.
Время было динамичное, политическая погода менялась мгновенно. В какой-то момент она была исключена из списков авторов этой серии. Все ее действия по поиску альтернативных издательств ни к чему не приводили.
Что заставило ответственных чиновников вновь включить ее в список, остается неясным. То ли Сорос потребовал оставить список без изменений, то ли у чиновников выбора не оставалось - не у всех авторов монография могла быть готова в срок (у НА книга была по сути уже написанной). Да и материал был настолько интересным, что отвергать его было не в интересах заинтересованных лиц, которые следили за средним уровнем монографий соровской серии.
Монография вышла на молдавском языке, тем самым существенно сократив объем общественного интереса. Восполняем пробел и начинаем публикацию монографии Наталии Алексеевны Васильевой "Две жизни художника Чоколова С.С." на русском языке.
Замечательный человек, встретившийся мне в начале жизненного пути, был , сибирский поэт. Он преподавал в нашей школе русский язык и литературу, и поразил нас учитель с первого взгляда чрезмерной близорукостью. Читая, учитель приближал бумагу к лицу, водил по ней носом и, ровно бы сам с собою разговаривая, тыкал в пространство указательным пальцем: «Чудо! Дивно! Только русской поэзии этакое дано!» «Ну, такого малохольненького мы быстро сшама-ем!» — решил мой разбойный пятый «Б» класс. АН не тут-то было! На уроке литературы учитель заставил всех нас подряд читать вслух по две минуты из «Дубровского» и «Бородина». Послушав, без церемоний бросал, сердито сверкая толстыми линзами очков: «Орясина! Недоросль! Под потолок вымахал, а читаешь по слогам!» На уроке русского языка учитель наш так разошелся, что проговорил о слове «яр» целый час и, когда наступила перемена, изумленно поглядев на часы, махнул рукой: «Ладно, диктант напишем завтра». Я хорошо запомнил, что на том уроке в классе никто не только не баловался, но и не шевелился. Меня поразило тогда, что за одним коротеньким словом может скрываться так много смысла и значений, что все-то можно постичь с помощью слова и человек, знающий его, владеющий им, есть человек большой и бог... Читать дальше »
