Выкладываем центральное сообщение прессы, посвященное 40-летнему юбилею ДХШ, - интервью НА газете "Независимая Молдова", которое вышло 20 января 2000 года.
Интервью взяла корреспондент "НМ" Ирина Анатольева ( Ирина Анатольевна Субботович ).
А справа вверху - во веки веков! - солнце.
Есть такой народ,который всегда видит жизнь нарядной,праздничной. Это дети,которые любят рисовать.Удивительно, что (со времен социализма!) в Кишиневе сохранился чудесный островок. где их этому учат - детская художественная школа. И рядовые, "средние" кишиневские папы и мамы могут и сегодня дать своим детям художественное образование. А такое не каждой американской семье по средствам!
Художественная школа имени Щусева отпраздновала юбилей - 40 лет. С первого дня ее существования и по сей день в ней работает Наталья алексеевна Васильева. Почти столько с ней знаком и корреспондент. Поэтому в этом интервью она, как и прежде, просто Наташа. Наташа ВАСИЛЬЕВА.
НМ- Преимущество возраста - возможность сравнивать. Вот дети сегодня совсем другие, правда? Скажи, Наташа, а рисунки их - тоже другие?
НА - И да, и нет. Ну, например, всегда - и во веки веков! - вверху справа - солнце. А человек у них - почти без туловища, этакое "голова - ноги". Все дети мира так рисуют. Конечно, до определенного возраста. Дети празднуют свое детство,они любят рисовать веселое: цирк,новогоднюю елку,катание на санках. Могут неожиданно рассмешить. Недавно на уроке была задана тема : "Сказка" . И вот одна девочка изобразила такую джинсовую тетку в сверхсовременной кухне с тысячью приспособлений - необыкновенной плитой , машиной для мытья посуды, вообщем, чего там только не было! Я, например, такой кухни даже не видела. Оказалось, это Золушка! Дети сейчас любят рисовать супергероев из американских триллеров - таких страшных, мускулистых... На "Сбор винограда в колхозе" их уже не уговоришь.
НМ - А как и чему вы их учите? Хотя бы в двух словах.
НА - Предметы - академические: рисунок, живопись, композиция, история искусства. Здесь есть опасность: когда на 10 -12-летних учеников наваливаются "взрослые" знания, из их работ может уйти детство.Каждый из преподавателей по-своему старается сохранить это детское чувство,"не засушить" его.
НМ- И удается?
НА- На просмотрах хорошо видно, насколько. В композициях учеников Лидии Беровой,например, всегда видна душа ребенка. А Надежда Ротару умеет, сберегая это детское видение, научить ребят современному языку живописи. В группе Виктора Кузьменко (это директор и,кстати, выпускник школы) - лучший рисунок: прозрачный, воздушный. Не "замученный". В общем,каждый из преподавателей - С.И. Галбен, Л.М.Секриеру, Н.Ю. Шибаева - да и все остальные, стремятся передать свои пристрастия. В детских работах встречаются душа ребенка и душа учителя. Происходит нечто...
НМ- Но воображение, фантазия, душа - все это не так ценится в век прагматиков. По наплыву учеников, заполненности школы это как-то ощущается ?
НА- Учеников несколько меньше, чем раньше. но это потому, что даже символическая плата за обучение ( у нас она 20 леев в месяц )не всем по карману. А насчет прагматиков... Прагматична любая эпоха относительно предыдущей, а на их стыке искусство всегда жестко "выдавливалось". И всегда выживало! Потому что в нем есть потребность. Другое дело, какого уровня потребители. Вспомним, что русские купцы поначалу, на заре своего становления, заказывали свои портреты самым дешевым художникам,которые исполняли дилетантские работы. А потом уже, в пору расцвета, их писали Тропинин и его окружение.
НМ- В наше время искусство,по-твоему, "выдавливается" ?
НА- Оно очень зависит от вкуса, а вернее, от безвкусицы потребителей. Художник вынужден писать
то, что сейчас имеет спрос - гладенькое,красивенькое... пейзажики - а не пейзажи, натюрмортики... Это видно по кишиневскому "Арбату" , по "Арбатам" любого города, везде - кич, подделка. Обидно за талант. Скорей бы появились такие личности, как Мамонтов и Морозов...Меценатствуя, они будут доверять художнику, а не руководить им.
НМ- А нынешние богатые люди, по-твоему, искусства не понимают ?
НА- Да уж, в нашей школе они точно не учились...
НМ- Наташа, ты сорок лет проработала педагогом. В таких случаях говорят: "Все отдал детям".Все - отдал, но и получил, верно ?
НА- Мне здорово повезло: я получила больше.
НМ- Я всегда поражалась тому, что многие поколения твоих учеников часто приходят к тебе в гости, ты получаешь от них массу писем. Это же просто какой-то феномен - феномен Наташи Васильевой. Тут есть какой-то секрет? Личность ? Обаяние ?
НА- Да, конечно, личность! Обаяние! А если серьезно - я многое наработала. Ведь сначала даже тишины в классе не могла добиться. Когда становилось уж совсем шумно, меня жалел мой коллега - преподаватель : он появлялся в дверях и сдвигал брови. Класс сразу успокаивался. Теперь и я могу вот так сдвинуть брови и посмотреть... Секрет ? Наверное, любовь. Я их люблю. Я всегда старалась им нравиться - например, одеться так... затейливо, чтобы меня можно было рассматривать. Быть неожиданной и таинственной. Провести урок на высокой ноте. Сказать что-то интересное, и сказать страстно,артистично! Сделать смешную куклу и посадить ее рядом со скучным, обязательным "Кувшином с яблоком". Устроить домашний праздник с пирогами. да, я стремилась к тому, чтобы они меня запомнили. Я хотела быть для них неким божеством и одновременно - родным человеком. Сначала - старшей сестрой, потом - молодой мамой... И они мне поверили, доверились. И всегда, когда у меня случались радости или горе, они были рядом. И сейчас - также.
НМ- Ты мне часто рассказывала, что у вас в школе хороший стабильный коллектив. Удивительно, что никто не увольняется, хотя платят вам по 170 леев в месяц и то не вовремя. Почему не перейти в частную школу ?
НА- Но если мы разбежимся, то и наша школа закроется...Какие новые кадры согласятся на эти условия ? Конечно, хорошо бы жить получше. Но у всех нас есть определенная роль в этой жизни и не хотелось бы - да, наверное, мы и не смогли бы - ее поменять. ведь придется быть гувернерами. Нашу воспитанность и интеллигентность будут ценить, но прислуга всегда должна знать свое место, верно?
"мой сын ходит к вам уже месяц, а до сих пор не может нарисовать машину".Такие упреки очень быстро превратят жизнь в муку. Мне бы это не понравилось. Мой идеал педагога - Януш Корчак. Он работал в детском доме для еврейских детей - бедных, несчастных и делал их жизнь по возможности интереснее, воспитывая,определяя опоры для души. И пошел вместе с ними на казнь, хотя мог выбрать жизнь.
НМ- А с детьми обеспеченных, богатых родителей разве неинтересно работать ?
НА- В нашей школе есть и такие. Они веселые, озорные - как все . Но очень благополучные, обласканные жизнью. Мне кажется, что вот такая, как я, Наталья Алексеевна, им не так уж необходима.
Моя самодельная кукла вряд ли им запомнится, ведь у них суперкуклы, которые чего только не делают! (Это не так уж и хорошо, игрушка должна быть со шлейфом для работы воображения). Когда у богатых детей - проблемы, они не ко мне придут за помощью. Я им - на случай,на время. А мне интересны те, кому я - такой подарок!- на всю жизнь. Да, богатые родители могут преподнести мне дорогие конфеты, но я тоже могу - могу не принять их. Видишь, я себя высоко ценю.
НМ- Ну уж,конфеты не принять...Не скажешь же ты, что никогда не брала подарки?
НА- У меня их много! Но это подарки от детей - самодельные,рукотворные. Например,корона или шапочка такая с кисточками,которую носят мудрецы... Люблю подарки с детства. Однажды у нас во дворе сосед наш Алексей Петрович Мясняев (это певец,и довольно известный) раздавал детям подарки,всякие шоколадки...А я - только из больницы, и он меня "не учел." Смотрю, нет мне подарка. Он это тоже вдруг заметил и побежал в дом. Вытащил какой-то доморощенный телескоп и сказал: "Подойди,Наташа,и посмотри вот сюда! Видишь звезду ? Я тебе ее дарю!" Вот эта звезда до сих пор у меня есть. Еще я обожаю нежные признания. Какой-то мой маленький ученик подписался на поздравительной открытке : "Ваш друг Алеша". Представляешь? Ваш друг... Разве это не признание?
НМ- А кем они становятся,ученики вашей школы ?
НА- Не обязательно художниками. Есть врачи, учителя,есть деловые люди...Многие сейчас за границей. Я уверена, что образование в нашей школе - не только знания, но и нечто другое - утонченность
чувств, богатство души - помогают им жить. В любом музее мира им будут открыты тайны шедевров,они почувствуют красоту колорита,волнение мазка... всю красоту жизни, переведенной на язык искусства.
НМ - То есть можно сказать, школа дарит им звезды ?
НА - Да,мы дарим звезды. Иногда получается.
Беседовала.
Ирина Анатольева.
